Вступ

Інформаційні технології відкривають кожному, хто навчається, доступ до практично необмеженого обєму інформації та її аналітичної розробки, що забезпечує “безпосередню включеність” в інформаційні потоки суспільства.

Наприкінці ХХ століття створюються компютери, які вміщуються на долоні і дуже прості в користуванні. Нині найрозумніший компютер в світі називається „Стимулятор Землі”.

Число користувачів Інтернету в Україні щомісячно збільшується на 200 тис. Адже Інтернет - це оперативність. Дані тут оновлюються кожні 5-15 хвилин, що неможливо ні в яких інших засобах інформації.

Тому сьогоднішній світ а, тим більше, завтрашній важко уявити без компютерів, телевізорів, іншої електронної техніки, які генерують слабкі електричні та магнітні змінні поля в широкому діапазоні частот.

Вся сукупність технічних засобів поділяється на фізичні та апаратно-програмні та включає в себе електричні, механічні, електромеханічні та електронні пристрої.

Тому виникають питання: наскільки безпечно може почуватися дитина за компютером? Чи шкодить компютер учню початкової школи? (див. додаток Г) Ці питання є актуальними для сучасної школи, тому такі питання були поставлені батькам дітей з метою виявити їх ставлення до використання компютерної техніки у навчальному процесі та у вивченні різних факторів впливу компютера на фізичний та психічний стан молодшого школяра.

Метою нашої роботи є попередження користувачів, а саме молодших школярів, персональних компютерів, та батьків дітей, що користування цією технікою дуже важливо на сьогоднішній день, але може дуже серйозно підірвати здоровя. Також донести до відома, що зневага до вже відомих простих методів захисту від негативного впливу вищезгаданої техніки загрожує дуже несприятливими наслідками для здоровя.

Відповідно до зазначеної мети були поставлені такі завдання:

v визначити сучасні наукові підходи до проблеми впливу компютера на психічний розвиток молодшого школяра;

v проаналізувати зовнішні чинники впливу компютера на фізичне здоровя дитини;

v pозглянути ефективні напрямки профілактики впливу компютера на здоровя молодших школярів і шляхи їх вирішення.

Обєкт дослідження - є освітній процес початкової школи з використанням інформаційно-комунікативних технологій (ІКТ)

Предмет дослідження - вплив використання компютера в початковій школі.

Методологічну та теоретичну основу дослідження склали роботи провідних педагогів, психологів та медичних науковців щодо вивчення питань виливу компютера на дитину. Методи дослідження. На різних етапах роботи використовувався набір методів: питання та результати анкетування, вправи для очей і комплекс вправ для зняття напруження мязів.

Робота складається з двох розділів.