3. Атрибути людини
Атрибути — це невід'ємні властивості, без яких людину не можна уявити і без яких вона не може існувати (стать, вік, темперамент, здоров'я, мова, спрямованість).
Стать — сукупність анатомо-фізіологічних ознак організму, яка забезпечує продовження роду і дає змогу розрізнити у більшості організмів жіночі й чоловічі особливості. Відмінності статей: генетичні, морфологічні, фізіологічні, психологічні.
Вік — поняття, що характеризує період (тривалість) життя людини, а також стадії її життя. Відлік віку ведеться від народження до фізичної смерті. Можна виділити чотири підвиди віку: хронологічний, біологічний, соціальний і психологічний.
Психологічний вік тісно пов'язаний з поняттям психологічного часу, а саме з тим, як людина сама оцінює у внутрішньому світі свій вік. Так, молоді люди (від 20 до 40 років) оцінюють себе старшими, ніж вони є, і так само — інших. Після 40 років спостерігається зворотна тенденція — люди сприймають себе молодшими, ніж вони є. І чим старшими вони стають, тим більше «молодшають», і лише біологічний вік нагадує про справжні роки.
Вікова психологія визначає, що дорослою людина стає після 25 років (розуміння повної відповідальності за своє життя, за свої рішення, за свої дії).
Розрізняють такі періоди розвитку дорослої людини:
— рання зрілість (25-35 років) — включення до всіх сфер людської діяльності, соціальна та професійна адаптація, перша психологічна криза переоцінки життєвого шляху;
— середня зрілість (35-45 років) — пошуки відповіді на основні запитання: що таке життя? Про що мріяв? Що досягнуто? Переоцінка цілей і досягнень, криза середини життя — усвідомлення того, що не все реалізоване, цілі не досягнуті;
— пізня зрілість (45-60 років) — глибинне оновлення особистості, відбувається концентрація інтересів на собі, з'являється надмірна турбота про себе;
— в 50-60 років — спостерігається висока продуктивність, наявність другого піку творчості;
— похилий вік (60-70 років);
— старість (70-90 років);
— довгожитель (після 90 років).
Темперамент — це риса, яка визначає нашу індивідуальність.
Якщо спостерігати за людьми, то можна побачити, що вони відрізняються один від одного своєю поведінкою: по-різному проявляють свої почуття, неоднаково реагують на подразники зовнішнього середовища. Ці особливості проявляються в розумовій та практичній діяльності. У деяких видах діяльності від типу темпераменту (холерик, сангвінік, флегматик, меланхолік) може залежати не тільки хід виконання, але й кінцевий результат.
У нормальних умовах темперамент має прояв лише в особливостях індивідуального стилю. В екстремальних ситуаціях вплив темпераменту на ефективність життєдіяльності суттєво посилюється, бо попередньо засвоєні форми поведінки стають неефективними і необхідна додаткова мобілізація організму, щоб впоратися з несподіваними чи дуже сильними впливами — подразниками.
Від типу темпераменту залежить як сама людина реалізує свої дії. Темперамент виявляється в особливостях психічних процесів, впливає на швидкість відтворення і міцність запам'ятовування, рухливість розумових операцій, стійкість і переключення уваги тощо. На базі темпераменту в людини формуються її риси, якості, й багато в чому – життя.
- Конспект лекцій
- З м і с т Модуль і. Теоретичні основи безпеки життєдіяльності
- Лекція №15. Управління в галузі безпеки життєдіяльності
- 3. Класифікація джерел небезпеки, небезпечних та шкідливих факторів
- Наукові засади безпеки життєдіяльності
- Основні поняття та визначення в безпеці життєдіяльності
- Класифікація джерел небезпеки, небезпечних та шкідливих факторів
- 2. Оцінка ризику небезпеки
- 3. Концепція прийнятного (допустимого) ризику
- 4. Управління ризиком
- 5. Якісний аналіз небезпек
- Модуль 2. Людина як елемент системи “людина – життєве середовище”
- 2.Діяльність людини
- 3.Середовище життєдіяльності
- 3.1. Природне середовище
- 3.2. Техносфера
- 3.3. Ноосфера
- 4. Соціально-політичне середовище
- 2. Характеристика основних аналізаторів безпеки життєдіяльності
- 3.Загальні уявлення про обмін речовин та енергію
- 2. Психіка людини і безпека життєдіяльності
- 3. Атрибути людини
- 4. Риси людини
- 5. Якості
- 6. Емоційні якості людини
- 7. Роль біоритмів у забезпеченні життєдіяльності людини
- 8. Основні положення ергономіки
- 9. Медико-біологічні та соціальні проблеми здоров’я
- 2. Літосферні стихійні лиха
- 3. Гідросферні стихійні лиха
- Причинами снігових лавин можуть бути: перенапруження снігового покриву; різкий порив вітру; звукова хвиля; різка зміна метеорологічних умов.
- Атмосферні стихійні лиха
- Лекція 7.Небезпеки техногенного характеру
- 2. Антропогенний вплив на навколишнє середовище
- 3. Аварії з викидом радіоактивних речовин у навколишнє середовище
- 3.Аварії з витоком сильнодіючих отруйних речовин
- 5. Аварії на транспорті
- 6. Пожежі та вибухи
- Лекція 8.Соціально-політичні небезпеки.
- 2. Війни
- 3. Тероризм
- 4. Екстремальні ситуації криміногенного характеру та способи їх уникнення
- 5.Соціальні небезпеки: алкоголізм, тютюнокуріння