6.2 Когнитивно–поведенческая терапевтическая теория

Поведенческая модель терапии, в основе которой лежат психологические теории научения и восприятия.

В основе теории когнитивно-поведенческой терапии лежат представления о том, что поведение человека детерминировано, и что неадекватные формы поведения поддаются коррекции с помощь индуцированных процессов научения. Другим важным тезисом данной теории является – что все формы поведения можно наблюдать, а когнитивное поведение подчиняется законам научения.

Скотт и Драйден выделяют следующие основные виды когнитивно-поведенческой терапии:

• формирование навыков преодоления – в основе тренинг преодоления стресса, когда в процессе обучения, с клиентами отрабатывают навыки действий и коммуникаций в кризисных ситуациях;

• проблемно ориентированная когнитивно-поведенческая терапия – человеческая жизнь рассматривается как процесс решения задач, клиенты обучаются понимать проблемы, возникающие в процессе социального функционирования, обучаются эффективным способам планирования и оценки действий;

• структурно когнитивная терапия – терапия по изменению мышления и двигательных стереотипов, вследствие чего изменяются паттерны поведения клиента;

Как считает американская исследовательница Э. Гамбрилл, поведенческая теория повлияла на развитие теории и практики социальной работы, она выделяет следующие компоненты, сформировавшие ее теоретические конструкты:

• социально–системный характер описания явлений и феноменов;

• сбор позитивной и негативной информации позволяет оперативно изменять процесс обучения;

• статистика случаев, позволяет выходить на объективные закономерности взаимодействия;

• роль социального работника не ограничивается только функциями помощника, а обогащается исследовательскими функциями.