330 Приложение

самооценки. Степень расхождения позволяет оценить уровень заб-

луждений руководителя относительно самого себя, своего имиджа и

может помочь ему определить направления самосовершенствования.

Не исключена возможность и получения стресса, неадекватной и бо-

лезненной реакции на неожиданные результаты ≪сторонней≫ оцен-

ки].

Краткие определения ограничений

1. Неумение управлять собой: неспособность максимально продук-

тивно использовать свое время, энергию и умения; неспособность

противостоять стрессам современной жизни руководителя.

2. Размытые личные ценности: неясность в отношении собственных

ценностей; наличие ценностей, которые не согласуются с совре-

менной трудовой и личной жизнью.

3. Смутные личные цели: неясность в отношении целей своей лич-

ной или трудовой жизни; наличие целей, которые несовместимы

с современной работой и жизнью.

4. Остановленное саморазвитие: недостаточные нацеленность, спо-

собность и готовность подняться до уровня новых требований и

возможностей.

5. Недостаточность навыка решать проблемы: недостаточность

способностей к принятию решений современных проблем.

6. Недостаток творчества: нехватка умения генерировать в доста-

точном количестве новые идеи; неумение воспользоваться новы-

ми идеями.

7. Неумение влиять на людей: влияние на людей недостаточно, что-

бы добиться от них выполнения обязательств, получить помощь

либо изменить их решения.

8. Недостаточное понимание особенностей управленческого труда:

недостаточное понимание мотивации людей к работе; представ-

ления о лидерстве устарели, негуманны либо неадекватны.

9. Слабые навыки руководства: недостает практических способнос-

тей добиваться результатов с помощью других сотрудников.

10. Неумение обучать: недостает способностей или желания помочь

другим в их развитии и расширении потенциала.

Низкая способность формировать коллектив: неспособность помочь

группам сотрудников или командам в их развитии или совершенство-

вании.

МАТЕРИАЛЫ __________ДЛЯ разработки и диагностики корпоративной культурь 331

12. Представление результатов экспресс-анализа

состояния культуры

Такие результаты с точки зрения наглядности их преставления и про-

стоты анализа можно сводить, например, в аналитические анкеты,

имеющие вид или ранговых, или оценочных, или дифференциальных. Эти

формы анкет вам уже встречались.

Ранговые анкеты, где мнения представлены с указанием относитель-

ной значимости факторов, по мнению эксперта, - это тип опросного ли-

ста, направленного на выявление отношения к различным факторам

определяющим удовлетворенность трудом (раздел 2.5.5). Напомним,

как выглядит такой опросный лист:

Проранжируйте, пожалуйста, факторы, определяющие отношение

к труду, но степени их значимости для вас в настоящее время. Рангом 1

обозначается самый важный для вас фактор в графе ≪Ранг значимых

факторов≫ и фактор, вызывающий самое большое ваше недовольство,

в графе ≪Ранг факторов неудовлетворенности≫. Один и тот же фактор

может рассматриваться и как значимый, привлекающий, и как вызы-

вающий неудовольствие, если он задействован недостаточно.

Опросные листы, составленные по методу семантического дифферен-

циала приведены, например, в разделе 3.5.10.2 и в приложении 11.3.2.

Напомним, как может выглядеть такой опросный лист (см. табл.).

В таблице приведены противоположные по смыслу пары слов, с по-

мощью которых можно описать атмосферу в вашем коллективе. Чем

ближе к правому или левому слову в каждой паре вы поставите знак *,

тем более выражен этот признак в вашем коллективе.